语法结构分析

1. 主语：“她”
2. 谓语：“很勤奋”、“一至于斯”、“没完成”
3. 宾语：“最基本的作业”
4. 时态：一般现在时（“很勤奋”）和一般过去时（“没完成”）
5. 语态：主动语态 *. 句型：陈述句

词汇学*

1. 她：代词，指代一个女性个体。
2. 平时：副词，表示通常的情况。
3. 很勤奋：形容词短语，表示经常努力工作。
4. 这次：指示代词，指代当前的情况。
5. 一至于斯：成语，表示情况严重到了这种程度。 *. 连：连词，表示甚至。
6. 最基本的：形容词短语，表示最基础的。
7. 作业：名词，指学*任务。
8. 没完成：动词短语，表示没有完成某事。

语境理解

句子描述了一个平时勤奋的女性在这次却严重到连最基本的作业都没完成的情况。这可能暗示了某种特殊情况或压力导致她的行为发生了显著变化。

语用学分析

句子在实际交流中可能用于表达惊讶、失望或关心。语气的变化可以通过不同的语调和表情来传达。

书写与表达

可以尝试用不同的句式表达相同的意思：

• “尽管她平时非常勤奋，但这次她竟然连最基本的作业都没有完成。”
• “她一向勤奋，这次却出乎意料地没有完成最基本的作业。”

文化与*俗

句子中“一至于斯”是一个成语，源自《左传·僖公二十五年》，表示情况严重到了这种程度。这个成语在**文化中常用于强调情况的严重性。

英/日/德文翻译

英文翻译： "Usually she is very diligent, but this time she has even failed to complete the most basic homework."

日文翻译： 「普段はとても勤勉だが、今回は最も基本的な宿題も完了できなかった。」

德文翻译： "Normalerweise ist sie sehr fleißig, aber dieses Mal hat sie sogar die grundlegendsten Hausaufgaben nicht erledigt."

翻译解读

在翻译中，保持了原句的语法结构和词汇选择，确保了信息的准确传达。同时，也考虑到了目标语言的表达*惯和文化背景。

上下文和语境分析

句子可能在讨论学生的学*态度或行为变化时使用，特别是在教育或家庭环境中。它强调了平时与当前情况的对比，可能引发对原因的探讨。

1. 【一至于斯】    - 竟到如此地步。同“一至于此”。

1. 【一至于斯】    - 竟到如此地步。同“一至于此”。

2. 【作业】    - 指所从事的工作﹑业务； 劳动;从事生产工作； 为完成生产﹑学习﹑军事训练等任务而布置的活动； 谓从事这种活动； 作孽，造孽。业，罪孽。

3. 【勤奋】    - 不懈地努力（工作或学习）。

4. 【基本】    - 根本：人民是国家的～；属性词。根本的：～矛盾｜～原理；属性词。主要的：～条件｜～群众；大体上：质量～合格｜大坝工程已经～完成。

5. 【完成】    - 指完婚； 保全;救护； 成就。按照预定的目的结束事情。

6. 【平时】    - 平日，平常时候； 太平时日。