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三微课程设计注重微观层面的教学方法,以提高学生的学习效率。

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1. 【学习】 个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化,也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。按内容可分为认知的、情感的、运动技能的;按是否理解可分为机械学习和意义学习。

2. 【层面】 某一层次的范围:设法增加服务~|这次事件影响的~极大;方面:经济~|谈话涉及的~很广。

3. 【微观】 属性词;深入到分子、原子和粒子等内部结构或机制的(跟“宏观”相对,下同):~世界;小范围的或部分的:~考察丨~经济。

4. 【效率】 所得到的劳动效果与付出的劳动量的比较值;单位时间内完成的工作量讲究效率|提高工作效率。

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